how to design your own website

DE TIENERSCHOOL

De Tienerschool is een nieuwe school op maat van Brusselse tieners. Ze brengt leerlingen van de derde graad lager onderwijs en de eerste graad secundair samen, en dat maakt haar uniek. Op die manier zorgt ze voor een zachte overgang van lager naar secundair onderwijs en zet ze maximaal in op persoonlijke begeleiding en de groei naar meer zelfstandigheid. 

DE SCHOOL

Het ambitieuze programma van de Tienerschool vraagt een frisse kijk op hoe een school er kan uitzien.

Hiernaast zie je hoe de oude kerk van Scheut zal herrijzen tot een modern schoolcomplex waarin we onderwijs aanbieden op maat van de 21e eeuw.

IK BEN OUDER

Uw tiener inschrijven in de eerste tienerschool in Brussel voor het schooljaar 2018-2019? Informeer u op tijd!

INSCHRIJVEN IN HET 5E OF HET 6E LEERJAAR:

Broers en zussen die nu reeds ingeschreven zijn in De Groene School en het personeel van deze school kunnen van 6 tot 17 november 2017 al inschrijven voor jaar 1 (5de leerjaar) en jaar 2 (6de leerjaar) van de Tienerschool. Alle andere tieners moeten zich aanmelden tussen 8 januari en 2 februari 2018 op www.inschrijveninbrussel.be

Om je in te schrijven voor de tienerschool, ga je via De Groene School en kies je vestigingsplaat 2: De Groene School/Tienerschool Brussel.

Een kort overzicht van de belangrijke data vindt u alvast hier:
• oktober - december 2017: kennismaking met de Tienerschool;
• 6 - 17 november 2017: voorrang voor broers en zussen en kinderen van het personeel van De Groene School;
• 8 januari - 2 februari 2018: aanmelden via inschrijveninbrussel.be;
• 12 - 30 maart 2018: infobericht + inschrijven;
• vanaf 31 mei 2018: vrije inschrijvingen;
• 3 september 2018: eerste schooldag.

INSCHRIJVEN IN HET EERSTE LEERJAAR A:

Om je in te schrijven voor de Tienerschool, maak je een afspraak met Winnie Smagghe: tel: 0493 82 69 99, vzw Sint-Goedele Brussel, Verheydenstraat 39, 1070 Anderlecht.

Een kort overzicht van de belangrijke data vindt u alvast hier:
• oktober − december 2017: kennismaking met de
Tienerschool;
• 8 tot 19 januari 2018: voorrang broers, zussen en
kinderen van het personeel van het Sint-Guido-Instituut;
• 8 tot 28 maart 2018: inschrijving 1A, via afspraak;
• 4 mei 2018: vrije inschrijvingen;
• 3 september 2018: eerste schooldag.

Hier kan je alvast de folders van onze vorige infomomenten downloaden. 

IK BEN TIENER

Ben je nieuwsgierig, werk je graag samen
en probeer je graag zelf dingen uit?
Dan is de tienerschool misschien wel iets voor jou.

In de Tienerschool weten we dat iedereen anders is.
We houden rekening met de manier waarop je leert,
hoe je je voelt en met je passies en talenten.
We dagen je uit om nog beter te worden in wat je al goed kan en helpen je om je minder sterke punten bij te werken.
In de Tienerschool mag je heel veel zelf doen en er staat altijd een leerkracht voor je klaar waarbij je terecht kan met al je vragen en opmerkingen. 

IK BEN LEERKRACHT

Prikkelt de Tienerschool jouw goesting om les te geven in een nieuw schooltype?

We zijn nog op zoek naar een enthousiaste kerngroep van leerkrachten om samen te werken met onze ontwikkelgroep.

Download hier de vacature voor Tienerschool-leerkrachten. 

Een schooldag op de tienerschool


De schooldag bestaat uit drie verschillende onderdelen

Kerncurriculum:


Het kerncurriculum bestaat uit belangrijke basisvakken: wiskunde, Nederlands, Frans, Engels en godsdienst. De instructie voor dit kerncurriculum krijgt een leerling in zijn kerngroep. 

Persoonlijk curriculum:


Het persoonlijk curriculum ziet er voor elke leerling anders uit. Soms is er ruimte voor keuzeworkshops of optie-lessen, dan weer kan hij zich verdiepen in bepaalde stukken leerstof, zelfstandig een onderzoekje voeren of een bepaald stuk leerstof opnieuw uitgelegd krijgen. Elke leerling van de Tienerschool volgt dus een eigen leertraject. 


Thematisch curriculum:


In het thematisch curriculum komen verschillende vakken samen. Leerlingen leren naar thema’s kijken vanuit verschillende invalshoeken. Aanvankelijk doen we dat dankzij de verschillende “brillen”.


De wetenschapsbril: wat zegt de wetenschap over dit thema? 

De tijdsbril: hoe zag het thema er vroeger uit? Hoe zal het er in de toekomst uitzien? 

De ruimtebril: hoe ziet dit thema eruit in andere landen? 

De persoonlijke bril: wat vind ik hier persoonlijk van? Welke oplossingen zie ik voor dit probleem? 

De talenbril: wat vind ik over dit thema terug in andere talen?

De creatieve bril: welke muziek of kunst is gelinkt aan dit thema? 

 

Stapsgewijs leert een leerling zelf om zelf een thema vanuit verschillende invalshoeken te bekijken. 


Voor de thema’s werken leerlingen van verschillende kerngroepen en jaren met elkaar samen: ze werken in groepjes, organiseren tentoonstellingen over hun werk, geven een presentatie, luisteren samen naar een interessante gastspreker, duiken de bibliotheek in, maken een uitzending voor de schoolradio, steken een optreden in elkaar in de aula van de school, interviewen specialisten, zetten experimenten op…